坚定信心,顽强拼搏,争创一流,挑战自我—学院2016年全国职业院校技能大赛回顾 
作者:姚庆峰 89d88.com来源:教务处 点击数: 更新时间:2016-08-08

   全国、安徽省职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连,技能大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素,代表了行业生产发展水平。学院始终以“坚定信心,顽强拼搏,争创一流,挑战自我”的技能大赛精神为引领,师生积极参赛,同时承办省赛部分赛项,强化技能大赛的普惠和成果转化,技能大赛成绩卓著,已形成省内品牌,在省级、国家级职业院校技能大赛中,无论是获奖总数还是金牌总数均位居全省高职院校榜首。通过大赛,检验了教学水平,深化了教学改革,提高了教学质量。

2016年,学院在安徽省职业院校技能大赛中,获得高职组团体总分排名第一,并获得“优秀组织奖”,获得奖项取得历史性突破。在全国职业院校技能大赛中,我院15支队伍参赛,共获得一等奖2个、二等奖8个、三等奖4个,获奖比例达到93%

一、发扬技能大赛精神

学院高度重视技能竞赛工作,加大力度、强化措施、搭建竞赛平台,建立了院级、省级、国家“三级”竞赛机制,通过大赛平台的搭建,展示了学生风采,扩大了学院的影响力,将技能大赛作为学院把握市场脉搏、深化教学改革的抓手,有力的促进了学生技能水平的提高。

成绩的取得,主要归功于指导教师、选手的辛勤付出,无论是参赛项目或是承办赛项,指导教师团队、参赛学生在赛前、赛中均发扬了“坚定信心,顽强拼搏,争创一流,挑战自我”的技能大赛精神。在训练、比赛的各个环节,从确定比赛项目,到安排学生的选拔培训工作,从对比赛内容和规则的模糊,逐步过渡到形成一个完整、科学的训练策略,师生们除了坚持每天完成正常学习工作任务以外,都是利用课余时间进行高强度训练、指导,周末也很少休息,但为了能在大赛中取得成绩,大家坚定信心、顽强拼搏,迎难而上,尤其是在国赛准备期间,时间紧、任务重,师生们都是加班加点的备赛,面临着设备不全,资料不多,信息不畅等问题,参赛师生没有气馁,没有抱怨,创造条件,通过利用暑假、寒假集中训练、借用比赛设备等各种方法克服困难。

经过多年积累,学院师生在“艰苦奋斗,团结协作,开拓创新,追求卓越”的学院精神引领下,积累了丰富的大赛经验,技能大赛已从被动应付转向主动应对;从部分师生的参赛转向全员的参与;从阶段的集结训练转为常规集训;指技能大赛的备战集训也从临时型、分散型、粗放型升级到常态化、规范化、精致化。

二、完善技能大赛保障体系

为充分发挥技能竞赛在人才培养中的作用,提升学生实践创新能力,使学院技能竞赛管理工作更加科学化、规范化、制度化,学院不断完善技能大赛激励机制和服务保障体系。

一是通过制定《www.89d88.com,尊龙娱乐官网技能竞赛经费使用管理办法》、《www.89d88.com,尊龙娱乐官网教职工津贴发放和奖励办法》及《www.89d88.com,尊龙娱乐官网学生奖励办法》、修订《www.89d88.com,尊龙娱乐官网学生成绩评定办法》等制度文件,不断完善大赛激励机制。对于获奖学生,在评选评优、学分替换等多方面加以体现;对于教师指导学生竞赛,给予工作量认定和奖励,并在年度考核、评优评奖和职称评定等方面加以体现。省教育厅对组织和参加A类竞赛项目取得较好成绩的高校和个人,在振兴计划和质量工程相关项目申报指标和立项上也予以适度倾斜,有力的激发了师生参赛的积极性。

二是建立大赛服务保障体系。技能大赛是品牌,是特色,在各级各类比赛中,学院各系部及教务处、学生处、实验实训中心、后勤服务中心等职能部门为学生备赛、参赛等各环节提供了全方位服务。相关职能部门充分发扬齐心协力的精神,全体工作人员以满腔的热忱,发扬不怕困难、连续作战的工作作风,密切协调、通力合作,双休日、节假日不休息,从生活、学习、集训等方面全力保障大赛,为技能大赛营造了良好的集训环境,为选手、指导教师团队提供了优质的服务,助力开创人人尽展其才的大赛生动局面。

三、技能大赛引领教学改革

学院坚持以技能大赛为抓手,检验专业建设,各专业通过积极总结技能大赛经验、实现技能大赛成果的普惠和转化,进一步推动了技能大赛对学院教学改革的引领作用,实现了技能大赛与教育教学改革之间的良性互动,连续五年在省级和国家级技能大赛中获得金牌和奖牌数均名列全省高职院校前茅。专业改革进一步提高了人才培养质量,而不断提高的人才培养质量为区域经济的发展提供了有力的人才支撑。

一是以赛促改,引领教学内容和教学模式改革。职业技能竞赛活动的开展,为创新实践教学模式、提高学生就业竞争核心能力找到了载体和切入点,为加强实训环节提供了依据。学院以技能大赛为引导,全面推进和检验教学改革的进程,将技能大赛的内容转化为教学改革项目。如学院物流专业、酒店管理专业、烹饪专业、楼宇智能化专业和文秘专业以技能大赛中出现的项目试题、训练任务、设备为载体,进行课程开发和课程整合,并开发出符合学生职业能力培养、体现专业技能应用的实训课程;以英语口语竞赛项目为标准对公共英语和外语类课程教学进行了课堂教学方法改革;以技能大赛的评价标准对会计专业、市场营销和国际贸易专业课程考核与评价的改革。

二是以赛促教,有效推动师资队伍建设。教师直接参与和指导学生参与技能大赛,促进教师全面掌握行业企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求,不断提高自身的专业水平和与实践能力,不断提高自身“双师型”素养与水平,及时更新教学内容,改进教学方法,不断提高教学质量,形成师生同赛、教学相长的生动活泼的教学格局。

三是以赛促合,助推校企之间深度合作。技能大赛为校企双方提供了一个深化合作的重要平台,使企业更加了解高职院校的办学能力和人才培养质量,为校企双方找到了一个长期深入合作的切入点。学院以技能大赛为契机,要求每个参赛项目必须与企业合作,必须有企业技术人员和专家的参与和指导,确保在企业实际岗位进行体验和训练的时间,全方位地争取企业对比赛的支持。通过技能大赛,学院各参赛专业与企业合作的主动性和积极性大大增强,探索出形式多样的校企合作模式。

四是以赛促建,完善实训基地建设。技能竞赛使用了行业最先进的生产技术,运用了最先进的生产设备,其场地和设备本身具备很强的教学示范作用。学院将技能大赛训练条件建设与实训基地建设结合起来,依靠实训基地支持技能大赛,根据教学需要和大赛需要,增加新的实训室,增加实验实训工位,更新实验实训设备,优化实验实训情境,提高比赛保障能力,不断提高建设与管理水平。

五是以赛促学,带动学生职业能力的提高。为了提高学生对技能大赛的兴趣和关注度,学院建立了院级、省级、国家级“三级”技能竞赛机制,参加省级、国家级技能竞赛必须经过层层选拔,同时学院每年举办一届技能节活动,确保了学生人人都有机会参与比赛,使大赛功效普惠所有学生,保证技能比赛的覆盖面和学生参与度,参加技能大赛选手,通过大赛的洗礼,在各方面都更加成熟,更加受到企业青睐。

 “十三五”期间,全院上下将以“地方技能型高水平大学”建设为契机,主动适应经济发展的新常态,适应区域经济转型升级和产业结构调整要求,继续以大赛为抓手,继续发扬“坚定信心,顽强拼搏,争创一流,挑战自我”的技能大赛精神,加强校企合作,深化教学改革、不断提高学生实践创新能力和人才培养质量。